Karnedeki kırık notların sorumluluğunun sadece çocukta olmadığını söyleyen uzmanlar “Sorunların oluşması zaman alır, zayıf karneye kadar bu sinyalleri çocuk ve notları vermiştir. Kırık notu olan çocuğunuzu tatilde zorlamayın” uyarısında bulunuyorlar.
Cuma günü başlayacak Sömestr tatili ile beraber öğrencilerin eğitime iki haftalık ara verecek ve karnelerini alacaklar. Uzmanalar karnesinde krık notu bulunan çocukların ailelerine önemli uyarılarda bulunuyor.
Karnenin çocuğun gelişim değerlendirmesi olduğunu belirten uzmanlar, “Genetik özellikler ve psikososyal etmenlerinin göstergesidir. Yarıyıl boyunca çocuğun öğrenme, duygusal ve sosyal gelişim ve uyumunun somut göstergesidir. Her çocuğun doğuştan getirdiği zeka, dikkat ve öğrenme kapasitesi gibi bir donanımı var” diyor.
Zayıf karne için üç nedenin bulunduğunu ifade eden Uzmanlar, bunları “Çocuğun kendisi kaynaklı nedenler, aile kaynaklı nedenler ve okul-çevre kaynaklı nedenler” olarak sıralayarak söyle devam ediyor.
Psikiyatrik rahatsızlıklar başarıyı etkiliyor Akademik başarıyı etkileyen nedenlerden ilkinin çocuktan kaynaklı birtakım psikiyatrik rahatsızlıklar ve öğrenme kapasitesi, Zeka engeli, zekanın sınırda veya yüksek olması, Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), özel öğrenme güçlüğü, davranım bozukluğu, sosyal fobi, fiziksel engel gibi faktörler çocuğun akademik başarısını etkileyebilir.
Ailedeki sorunlar da başarıyı etkiliyor Notların zayıf olmasında etkili olabilecek diğer faktörün aile kaynaklı nedenlerdir. Aile içi iletişim sorunları, boşanma, kayıp, travma, ailedes üreğen hastalıklar, kardeş doğumu, kardeşle ilgili sorunlar, ev-şehir-okul değişimi ve iflas gibi durumlar çocuğun başarısını etkileyebilir.
Okul-aile işbirliğinin yeterince sağlanamaması etkili olabilir
Okul-çevre kaynaklı nedenlerin de zayıf karnenin nedenleri arasındadır, okul değişimi, çocuğun bireysel farklılığına yönelik rehberlik yapılamaması, okul-aile işbirliğinin yeterince sağlanamaması, öğretmen kaynaklı nedenler, travma yaşantısı gibi etkenlerin de okul başarısını etkilemektedir.
Karne yalnız çocuğun değil! Bu nedenler dikkate alındığında başarısızlığın sadece çocuğa mal edilemeyeceğini vurgulayan Uzmanlar “Karne sadece çocuğun değil, karne hem çocuğun, hem ailenin, hem okulun değerlendirmesidir. Bu nedenle sorumluluk da sadece çocuğun değil, çocuk-aile ve okulun performansıdır” uyarısında bulunuyor.
Çocuk sinyal veriyor
Uzmanlar “Sorunların oluşması zaman alır, zayıf karneye kadar bu sinyalleri çocuk ve notları vermiştir. Bu aşamaya gelmeden yardım alınması tercihimizdir. Fakat her zaman her şekilde bir çözüm vardır. Bir çocuk-ergen psikiyatristi ve çocuk-ergen alanında çalışan psikolog yardımı alınmalı ve bir program yapılmalıdır” diyor.
Aileler hemen önlem almalı Bu aşamada ailelere önemli görevler düştüğünü ifade eden uzmanlar, önerilerini şöyle sıralıyor:
*Kırık notların sorumluluğu sadece çocuğun değildir.
*Çocuğu kötü karneden dolayı cezalandırmak, yargılamak-kıyaslamak, sorunu çözmeyeceği gibi çözümü daha da zorlaştırır.
*Bu durum, bir aile değerlendirmesini gerektirir.
*Aile, okul ve öğretmenle işbirliği halinde olmalıdır.
*Sorun varsa bir sene boyunca beklemek yanlış bir tutumdur, hemen önlem alınmalıdır.Bir çocuk-ergen psikiyatristinin değerlendirmesi gereklidir.
*Çözüm gecikirse çocukta tabloya eşlik eden başka davranış sorunları ve psikiyatrik, psikolojik durumlar görülebilir. Depresyon, alt ıslatma, içe kapanım, agresivite, uyum sorunları, uyku-iştah sorunları ve okul reddi gibi.
Tatilde çocuğunuzu zorlamayın Çocuğun zekası, dikkati değerlendirilmeli, kişilik analizi yapılmalı, aile tutumları incelenmelidir.
Çocuk, bir dönem boyunca başaramadığını iki haftalık tatilde başaramaz. Çocuğu zorlamamak, çözüme yönelik eyleme geçmek, en doğru yaklaşım olacaktır. Çocuktan tatilde sıkı çalışma programı uygulamasını beklememek ancak özel eğitimle desteklenmesi gereken bir durum varsa, bir eğitici rehberliğinde ek çalışma yapılması uygun olabilir.
Bu sorunların çözümü için okulda neler yapılmalı?
Çocuğun akademik başarısızlığında okula da sorumluluklar düştüğünü belirten uzmanlar, şu tavsiyelerde bulunuyor.
*Çocuk-aile-okul işbirliğinin düzenli ve etkileşim halinde yapılması, ortak kararlar ve yaklaşım benimsenmeli.
*Okul kaynaklı sorunlar var ise, idare ve rehber öğretmenle çalışılarak sorun çözülmeli.
*Çocuk kaynaştırma öğrencisi ise (özel yaklaşım ve program gerektiren öğrenci) bireysel yapılan programla desteklenmeli ve takibi yapılmalıdır.
*Öğretmenlere yönelik bilgilendirici seminer, eğitim programları zenginleştirilmelidir.